2024福建自考学前儿童发展12340复习资料(2)

发布日期:2024-02-23 10:04:15 编辑整理:福建省自考网 【字体: 】    【自考招生老师微信】

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第二章学前儿童生理的发展

1、胚胎的发展阶段:(选择)

(1)胚卵期(合子期):受精卵植入子宫,在子宫壁“着床”,大约需要2周左右;

(2)胚胎期:从植入子宫一直持续到怀孕的第8周;

(3)胎儿期:受孕第9周到分娩。

2、基因:是遗传物质的基本组成单位,它是由脱氧核糖核酸即DNA组成。

3、染色体异常引起的疾病,常见的有:唐氏综合征、杜氏综合征、柯氏综合征、超雄性综合征。

4、致畸因素指可能对胎儿造成伤害的因素,包括药物、烟酒及咖啡因等麻醉品、辐射、化学物质和污染等。

5、影响胎儿发育的母亲因素包括:(1)母亲的生育年龄

(2)母亲的疾病

(3)母亲的情绪

(4)母亲的营养

6、大脑单侧化指的是大脑两个半球的单侧化现象。大脑由两个半球组成,左半球掌握着语言中枢、听觉中枢、动作中枢、积极情感表达中枢,而右半球则负责空间视觉中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢。(名词解释)

7、无条件反射是婴儿最早的动作。新生儿的反射可分为生存反射(有明显的适应价值,如吸吮反射、眨眼反射)和原始反射(不具有确保新生儿生存的价值,正常情况下出生后几个月就会消失,如抓握反射,游泳反射)。

8、儿童动作发展的规律:从上到下(首尾律:最早发展的是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作)、由近及远(近远律:从躯干到四肢)、由粗到细,或由大到小(大小律:儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作,以后才逐渐学会小肌肉的精细动作)。(选择)

9、动作对学前儿童发展的重要意义:(简答)

(1)动作对大脑发育具有促进作用;

(2)动作使个体对外界刺激更加警觉,使感知觉精确化;

(3)动作使得婴儿的认知结构不断改组和重建;

(4)动作改变着个体与外界环境的互动模式,促进个体自主性和独立性的发展,并影响个体的社会交往特点。

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